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全省职业教育校企合作推进会典型发言材料之三
发布时间:2017-06-02 13:50   浏览次数:
 

 坚持四个对接  实现校企深度合作

长沙民政职业技术学院

2017522

 

2003年,我院正式组建软件学院。经过十多年的发展,软件学院已有在校生近3000人,人才培养规模、质量均稳居全省前列。近年来,在职业院校技能竞赛中,工荣获国家和省级奖项34个,其中国赛一等奖3个、省赛一等奖11个。毕业生就业率、对口就业率分别达到96%76%,就业起薪4000元以上。虽然没有行业背景和办学基础支撑,软件学院能够实现跨越发展,关键在于始终坚持四个精准“对接”,推进校企深度合作。我们的主要做法是:

一、教学内容与技术标准精准对接

1.引进一流企业教学资源。一是自主购买。2004年以来,学校每年按人均3100元的标准安排经费,为软件开发专员新生,购买全球第三大软件出口企业印度NIIT公司中英文课程包,作为专业核心课程。课程包有21门课程,平均每18个月更新一次,全球知名高校均认可其学分。二是免费获取。组织教师通过软件企业的专业考试,企业免费将课程资源授权我校,现已免费获得一流软件企业19门专业课程的开设资格。

2.受赠企业实现软件。2006年起,软件学院与金蝶集团联合开展订单人才培养,累计为企业输送了360名优秀员工,其中2016届毕业生王诗阁成为金蝶集团的年度销售冠军,人才培养质量得到企业高度认可。为此,金蝶集团先后免费为我校提供了5套最先进的软件供专业教学使用。

3.校企合作开发仿真教学系统。根据国内外软件行业网络技术竞赛和行业职业认证体系要求,软件学院与相关企业共同编制了H3C大规模网络路由技术、构建安全优化的广域网等专业核心课程标准,合作开发了5个仿真教学系统,被中央电教馆选为优质教学资源并免费向公众开放。

二、教师素质与生产要求精准对接

1.鼓励外出培训,提升专业技能。一方面,印度NIIT公司每年组织软件学院专业教师,深入印度总部和各地软件园,参加企业免费培训,感受企业文化,学习企业认证教师课程。另一方面,学校组织了15名软件专业带头人和骨干教师,赴英国知山大学、美国费里斯州立大学等高校访学交流。

2.支持项目开发,提升研发能力。近年来,学校将技术研发能力作为专业带头人聘用、骨干教师选拔、职称评聘的重要依据,鼓励教师开展横向科研。先后派出5名软件专业骨干赴民政部信息中心挂职,参与了民政部信息化总体架构规划、民政信息系统业务流程数据标准研制和山西同煤集团网络建设项目,主持了黔东南州智慧旅游平台、上海先科公司行为管理系统等12个平台系统开发,直接研发收入150余万元。

3.推动考核认证,提升企业认同。为引导教师主动掌握企业技术要求,按照费用包干原则,支持软件专业教师考取企业资格证书。软件学院45名专任教师都考取了多个由企业认证的资格证书,从智能胜1个产品线教学,提高到能胜任4个产品线。我校也成为了全省唯一一所,同时取得思科和H3C这两家知名软件企业认证课程授权的高职院校。

三、实训基地与企业现场精准对接

1.共建生产性基地。学校免费为金蝶集团提供了近400平米的生产性实训基地,按企业标准设计、装修,水、电、网络配备到位。金蝶集团先后投入1000余万元在基地建设了技术咨询中心,设立100个工位,直接面向客户开展服务。该基地是金蝶集团在全国高校设立的唯一生产性实训基地。

2.实施企业化管理。实训基地安排了2名管理人员,配备5名业务组导师,隶属金蝶总部技术支持部。管理人员负责基地的建设规划、日常运营管理、实习岗位安排和学员的岗位培训。业务导师负责辅导并安排组内学员的专业实训。

3.实行流程式操作。基地学员按照岗位熟练程度,分为一二三线模式逐级上岗实践。一线负责接入并解答简单问题;二线负责解答复杂问题,提升解答率;三线负责疑难问题处理。三线处理不了的问题,派单各地分公司上门或转研发团队解决。

四、学生身份与员工身份精准对接

1.按企业需求进行选拔。基地依据业务量岗位缺选拔优秀学员,重点关注逻辑思维、语音表达、抗压能力、团队协作等企业员工必备的素质。通过选拔的学员即为企业的准员工,实行一人一岗,组织参加“魔鬼”训练、提能训练等岗前培训,按照企业员工标准进行管理。

2.按员工身份参与业务。学员经过岗前培训后,即可按员工身份直接参加生产、办理业务,全面履行企业员工岗位职责,切实提升岗位实践能力。通过接收优秀学员实训,基地承担了金蝶集团总部技术支持部近1/4的业务量,可为客户提供4个产品线的技术支持。

3.按员工标准进行考核。所有学员可按劳取酬。参照企业员工标准,依据服务客户问题量、解决客户问题量和客户满意度等对学员进行考核,按照1200-1600/人·月的标准,确定薪资及是否继续聘用。目前,基地每年支付学员薪酬及其它相关费用近80余万元。

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